黑河学院教学单位教学工作评估方案

根据《黑河学院教学质量监控与保障体系实施办法》（黑院政发〔2014〕215号）、《黑河学院进一步加强和改进教学评估工作的意见》（黑院政发〔2015〕82号）相关要求，为确保学校内部教学质量监控与保障体系有效运行，充分发挥自我评估对提升应用型人才培养质量的促进作用，学校决定开展教学单位教学工作评估，特制定本评估方案。

一、指导思想

人才培养是高等学校的根本任务，提高人才培养质量的重点是提高教学质量。教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是学校教学质量监控与保障体系的重要组成部分。教学评估本着“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在建设”的原则，旨在深化教育教学改革，提高人才培养质量。进一步增强二级学院教学质量自我管理意识，督促和引导二级学院建立内部教学质量监控和保障体系，逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的运行机制，不断提高应用型人才培养质量，办出水平、办出特色。

二、基本原则

教学评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则，实行目标导向，问题引导，事实判断的评估方法。

主体性原则：注重以二级学院自我评估、自我检验、自我改进为主，体现二级学院在人才培养质量中的主体地位；

目标性原则：注重以二级学院人才培养目标为导向，关注二级学院办学目标的确定与实现；

多样性原则：注重二级学院办学和人才培养的多样化，尊重二级学院办学自主权和自身特色；

发展性原则：注重二级学院内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；

实证性原则：注重依据事实作出判断，以数据为依据、以事实来证明。

三、评估对象

学校14个二级学院。

四、评估内容

1.教学建设与改革 2.教学基本运行 3.教学管理 4.教学质量 5.特色项目

五、评估组织

学校成立评估领导小组，负责评估工作的整体部署及监督调控。领导小组下设办公室，设在高教研究与教学质量评估中心（发展规划处），负责评估工作的组织、统筹与实施。成立评估专家组，聘请校内外专家具体开展评估工作。

（一）评估领导小组

组 长：贯昌福

副组长：许海深

成 员：相关职能部门负责人，各二级学院院长、书记。

（二）评估办公室

主 任：张柏琴（兼）

副主任：王国华 曲兆东

成 员：刁幕鹏 杨春燕

（三）评估专家组：拟聘校外专家2-3人，校内专家3-4人开展评估工作。

六、评估程序

评估程序包括二级学院自评、专家校评、评估报告审议与发布、整改复评四个阶段。

（一）学院自评：

学院自评是教学评估的重要组成部分，是对各学院教学工作系统梳理和自我评价的重要阶段。各学院成立由院长担任组长的自评工作组，有计划开展自评自查自建工作。工作任务包括：自评自建，梳理评建工作材料、撰写《自评报告》。

1.自评自建。学院自评是教学评估的基础，通过自评全面梳理、总结、思考学院教学工作的经验和成绩，找准存在的问题和不足，制定切实可行的措施和办法，改进教学工作、提高教学质量。

2.梳理评建工作材料。评建材料主要包括三个方面：教学档案、支撑材料和专家案头材料。

教学档案是学院在日常教学管理、教学运行中形成的材料，是日常工作的记载和体现，应保证原始性和真实性，切忌突击整理和弄虚作假。

支撑材料是《自评报告》的佐证材料，按指标体系建立，时间为2014年9月1日-2016年12月31日。目的是为自身所说、所做的提供证明，应客观、真实、少而精。

案头材料是为方便专家进院考察工作而做的引导性材料，包括二级学院教学活动安排、课程表、教师名单、学生名单、实习实训基地清单、毕业论文和试卷清单、人才培养方案等。

3.《自评报告》。报告包括两部分：一是学院简介与办学特色，二是自评情况。报告要做到自我举证、描述准确并符合要求：一是理念要到位，事实做支撑，优势需找准，问题要写透；二是按着四个一级指标顺序撰写，要涵盖对应的二级指标，从取得成绩、存在问题及成因、改进方向与措施三个方面撰写，要自画自像。三是语言准确、重点突出、不回避问题、不隐瞒实事、不弄虚作假、不夸大成绩。《自评报告》字数在一万字以内，问题、原因分析及改进建议不少于三分之一。

（二）专家校评：学校组织评估专家组深入二级学院考察评估，进院时间为2天。专家组在审阅学院《自评报告》基础上，通过深入访谈、现场听课、查阅材料、考察访谈等形式，对学院教学工作做出公平客观评价，形成《专家评估报告》，并给出评估结论建议。

（三）评估指标和参考标准：

《黑河学院教学单位教学工作评估指标和参考标准》。

（四）结论审议与发布：学校组织专家审议《专家评估报告》，做出评估结论，分为优秀，良好，合格，不合格四个等级。评估结论由高教研究与教学质量评估中心（发展规划处）负责在校园网上公开发布。

评分标准如下(二级指标等级)：

优秀：A≥11，C≤1，D=0，特色鲜明；

良好：A+B≥11，D=0，有特色项目；

合格：D≤1。

相关要求：

1.评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。
2.2014年9月1日-2016年12月31日期间教风、学风两项中有教学事故发生或有学生作弊隐瞒不报的、评估材料弄虚作假的、不认真进行自评自建的教学单位，综合评定不能为“优秀”和“良好”。
3.教学特色是在教学管理、教学建设、教学改革、培养模式等方面，逐渐形成的本学院特有的教学理念、治学方略、方式方法等。特色项目分值共10分（不计入总分），供确定评估结论时参考。

七、结果使用

（一）二级学院评估结果按总分排名，全校公布。总分前三名的单位学校将给予奖励。

（二）评估结果与学校组织评选的先进集体挂钩。评估结果为“优秀”将作为二级学院参加省级及以上先进单位评选的必备条件，评估结果为“良好”以上将作为二级学院参加校级先进集体评选的必备条件。

八、评估时间安排

（一）自评时间：2016年12月-2017年3月

（二）校评时间：2017年4月-5月

九、评估纪律与监督

实施“阳光评估”，推进评估信息公开、加强评估监督、严肃评估纪律，确保评估工作公开、公平和公正。广泛接受教师、学生的监督。

十、附则

（一）《方案》自发布之日起实行，由高教研究与教学质量评估中心（发展规划处）负责解释。

（二）继续教育学院、通识教育学院、马克思主义学院，学校将根据其特殊情况适当调整评估指标及参考标准。

附件1：黑河学院教学单位教学工作评估指标及参考标准（试行）

附件2：继续教育学院教学工作评估指标及参考标准（试行）

二〇一六年十二月八日

高教研究与教学质量评估中心