高校要以育人为本与各领域协同创新

如何大力提升人才培养水平，如何协同创新服务经济社会发展？在教育部直属高校工作咨询委员会第21次会议上，与会的咨询委员认为——

顶天立地办大学集聚优势育人才

■记者杨晨光

今年4月，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上发表了重要讲话，站在新的高度，强调全面提高高等教育质量，勾画出中国大学如何发展的未来蓝图。在这样的背景之下，8月14日至15日召开的教育部直属高校工作咨询委员会第21次会议，把深入贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话精神作为会议的主要任务。如何大力提升人才培养水平，怎样协同创新服务经济社会发展，在文化传承创新中大学如何发挥作用，成为咨询委员们热议的话题。

以更宽阔的视野认识和实践“育人为本”

高等教育的根本任务是人才培养，全面提升高等教育质量，首先是提升人才培养的质量。

“大学校长心中有学生，这所大学才有希望；教师心中有学生，这所大学才能办好。”西安交通大学校长郑南宁认为，要重视人才培养的每一个环节，避免出现“改革上粗放，教育上粗糙”的问题。

自2003年底以来，西安交大就如何提高人才培养质量，先后实施了“2+4+X”人才培养新模式、建立学生创新实践的“工程坊”、推行本科生“书院制”、倡导“体育精神”的人才培养等四项重大改革。“四部曲”成为该校对提高人才培养质量的一个较为系统的思考和实践。

如果说西安交大是在创建学问和人生砥砺合一的育人环境，那么华东师范大学则是在借鉴国际先进理念和实践经验过程中探索人才培养模式的改革。

今年3月，备受关注的华东师范大学和纽约大学合作举办的上海纽约大学在黄浦江畔正式奠基。“这是高教改革的一个实践平台。”华东师大校长俞立中说，“通过近距离合作，我们会体验和学习纽约大学的教学、科研和管理经验，推进管理体制、教学模式、课程体系和招生制度等的改革，积极思考人才选拔标准和培养模式。”

人才培养模式改革是最核心的教学改革，其他方面的改革都要为这项改革服务，这是咨询委员们形成的共识。清华大学党委书记胡和平说，学校正在把多年来形成和集聚的各种办学优势转化为人才培养的优势，转化为提高人才培养质量的优势。

以创新人才培养模式改革为切入点，2010年，教育部选择19所高校启动实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”；20个部委、7个行业协（学）会参与实施“卓越工程师教育培养计划”；今年还要启动实施“卓越医生”、“卓越法律人才”、“卓越农林人才”等教育培养计划。其主要目的是探索拔尖创新人才培养机制，探索与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。

开拓高校与各领域协同创新的新模式

由于在2010年与中国航天科技集团公司共同组建了空天科学技术创新研究院，哈尔滨工业大学将得到该集团5亿元研究经费的投入。这个研究院也将成为航天领域第一个多学科融合、多团队协作、产学研用一体化的重大研发与应用平台。

本次咨询会上，哈工大校长王树国将这个例子称为面向国民经济重大需求、开拓高校与行业协同创新新模式的典型代表。“胡锦涛总书记在清华百年校庆大会上提出了‘协同创新’的理念。”王树国说，“开展协同创新，既是当代学术发展的内在规律使然，也是建设创新型国家对我国高等教育提出的现实要求。”

“协同创新”成为咨询委员们口中提及频率最高的一个词，不少委员指出，实现协同创新需要创建新的体制和机制。据了解，目前，我国科研系统主要由高校、科研院所和企业科研机构三大部分构成，这三部分各自独立运行，长期处于“封闭”状态，造成基础研究、应用基础研究、开发研究没有形成一个完整的链条，导致我国科技创新能力不强。

王树国建议，政府应在体制机制创新和政策项目引导上发挥重要作用，加大对产学研结合协同创新的资金投入和支持力度，建立一批特色鲜明、机制灵活、能够解决国家重大问题的协同创新中心，启动一批能够调动各方积极性的重大协同创新项目。

“大学在协同创新中要发挥好作用，必须具备一些先进理念和处理好若干关系。”北京交通大学校长宁滨说，“大学要大气，要站得高、看得远，不与协作伙伴争利益，不争做牵头者，企业能做的事，大学不去做，大学只做企业不能做的事，体现出战略性、前瞻性和公益性。”

传承创新文化软实力是大学要履行的新职能

人才培养、科学研究和服务社会，这“三大职能”的判断是目前世界范围内对高等教育功能与作用的经典表述。在清华大学百年校庆大会上，胡锦涛总书记提出了大学文化传承创新的新职能。这一新提法，在此次咨询会上也让咨询委员们倍感振奋。

山东大学校长徐显明说：“文化是民族精神的结晶，也是一个民族被其他民族要么向往要么远离的精神磁力，有时被称为软实力。守护、传承、创新文化软实力，已是大学必须履行的新职能。这个功能实现得如何，不仅决定着大学的水平与质量，也决定着它对国家和民族的意义。

当前，高等教育在履行文化传承创新的职能方面面临着很多挑战，比如社会上“重理轻文”的现象依然严重，人文社会科学被边缘化的趋势比较明显，“重术轻道”的现象在某些地方仍然存在。对此，中国人民大学校长纪宝成说：“要切实履行文化传承创新的职能，大学就必须坚守自身的使命，守护大学的精神，自觉抵制浮躁、急功近利和各种诱惑，努力追求真理，追求科学，崇尚学术，涵养学术勇气和文气，乐于知识创新，勇于思想创新，敢于理论创新。”

武汉大学校长李晓红表示，武汉大学“顶天立地”的办学理念，体现到文化传承创新方面，就是一方面努力传承创新人类的优秀文明，推动社会主义先进文化建设，站在时代发展的前列引领社会发展，另一方面要立足学校实际，积极营造崇尚科学，追求真理的校园文化，发挥文化的育人作用。