9月4日，学校在明德楼三楼会议室召开审核评估自评报告及特色材料撰写推进会。学校党委副书记、院长杨敬民出席会议并讲话。审核评估自评报告材料组及三级指标责任人、支撑材料组全体成员，特色报告撰写组及督办问责组负责人参加会议。会议由党委委员、副院长谢慧主持。

杨敬民指出，审核评估自评报告等材料是对学校教育教学工作全面的梳理和总结，是审核评估专家了解学校办学情况的重要依据，是审核评估所有材料中最基础、最重要也是难度最高的材料，各部门要高度重视，拿出“破难题、过险关”的毅力和决心，抢先抓早、深耕细作、善作善成，把相关材料写好写优。就如何做好下一步工作，他提出三点要求：一要提高站位，各牵头部门、相关配合职能部门需进一步统一思想，充分认识审核评估工作的重要意义，明确责任，担当有为，做到“人人有责、人人尽责”；二要抓住重点，报告撰写要紧扣“一根本、二突出、三强化、五个度”，既要按指标要求把内容写全，又要融入新思想、新理念，把“学生中心”“产出导向”“持续改进”“五育并举”“融合育人”“质量自觉”等思想体现在报告中；三要注重质量，既要做到逻辑自洽，所阐述内容符合逻辑，没有矛盾，数据不打架、前后不冲突，又要提升水平，材料切忌罗列，不能像“豆腐帐”，要写出新高度、新格局、新境界、新水平。

谢慧对我校自评报告撰写及支撑材料的汇总工作进行了详细部署，并就落实好此项工作提出三点意见：一是要把握评估内涵精髓。撰写组成员要仔细研读《本科教学审核评估工作指南》中的内涵解释，准确把握内涵精髓，注意捋顺项目、要素、要点之间的关系。二是报告内容要详实。自评报告应在内容和形式上符合审核评估的相关要求，各项工作总结要到位，问题要找准，原因分析透，措施要可行，要围绕主线，不跑偏。三是数据支撑要精准。各部分负责人要认真核实自评报告中所包含的数据，充分挖掘近三年办学成果，确保佐证数据和材料有效支持自评结果，做到政策有依据、数据有出处、案例有支撑。

会上，高教研究与教学质量评估中心（发展规划处）负责人就自评报告撰写情况进行了汇报；督办问责组负责人就自评报告及支撑材料的质量及完成时间节点提出了具体要求，与会人员分别就工作开展情况、存在问题及下一步工作重点进行了研讨。